Conferência do Dr. José Outeiral na III Jornada da Adolescência

Na sexta-feira, 17 de setembro, ocorreu no SESC da Esquina a III Jornada da Adolescência – “Existe adolescência sem risco?”, realizada pela Associação SERPIÁ. O evento teve dois dias de duração e contou com cerca de 90 alunos e com palestrantes de várias áreas, que debateram em mesas redondas temas diversos relacionados ao risco, social e psicológico, presentes na adolescência. Questões relativas a família, as possibilidades de inclusão e a interdisciplinaridade no trabalho com adolescentes foram alguns dos assuntos em debate. “Partindo da prática da clínica da adolescência, pareceu importante que a gente pudesse discutir, debater e fazer essa interlocução com diferente áreas”, conta Márcia Motta, terapeuta ocupacional e organizadora do evento.     

Entre terapeutas ocupacionais, educadores, pedagogas, profissionais do Direito e psicanalistas apresentando trabalhos ou presentes na plateia, vários profissionais contribuíram para a diversidade temática abrangida pelo evento. Maria Augusta Guimarães, organizadora da jornada e coordenadora executiva da SERPIÁ, comenta que essa diversidade representa “experiências diferentes, mas que confluem para fazermos uma articulação desde como se tem pensado o adolescer hoje e o que se tem feito na prática”.

Esse caráter eclético do evento foi destacado também pelos alunos e visto como diferencial. “Eles tiveram a preocupação de colocar profissionais de várias áreas falando no mesmo nível, o que enriqueceu o trabalho dessa jornada”, aponta Fernanda Alonso, terapeuta ocupacional.

A jornada teve a presença do conferencista José Outeiral, psiquiatra há 30 anos e autor de publicações sobre psicanálise. Em uma fala clara, Outeiral acompanhou a interdisciplinaridade do evento, abrangendo temas diversos: entre outros, a mudança da família nas últimas décadas, a evolução do conceito de adolescência como fenômeno cultural e as mazelas da educação brasileira – utilizando desde episódios da cultura pop e do cinema a conceitos da psicanálise como referências.

O psiquiatra foi destacado por alunos, como Germano Gruber Junior, educador social da prefeitura, que acredita que o que teve de especial no evento foi a “qualidade dos profissionais convidados, como o Dr. José Outeiral, que é muito bom”.

Hélio Cadore, presidente da SERPIÁ, destaca que o evento foi enriquecedor para  a Associação como entidade, pois permitiu a consolidação da parceria com a FIEP – Federação das Indústrias do estado do Paraná - e com o SESC da Esquina. Além disso, possibilitou o cumprimento de um dos eixos de atuação da SERPIÁ - o da disseminação de conhecimento. Na opinião de Graciele Weiler, do SESC da Esquina, a parceria é bem-sucedida, pois une instituições com um foco comum: “melhorar e qualificar os profissionais da área, permitir a troca de experiências e a evolução profissional”, define. 

08:00 – Credenciamento
08:30 – Abertura

1. Maria Augusta de Mendonça Guimarães – Coordenadora Geral da Associação Serpiá.
2. Hélio Cadore – Presidente da Associação Serpiá.
3. Adalberto Carneiro – Gerente Executivo do SESC da Esquina.

09:00 – Conferência: José Outeiral
10:30 – Intervalo
11:00 – Mesa redonda: Interdisciplinaridade no Trabalho com Adolescentes

1. Construções e Fazeres: uma experiência da Terapia Ocupacional na clinica interdisciplinar
   Marina Siqueira Campos – Terapeuta Ocupacional da Associação Serpiá e do Hospital Nossa Senhora da Luz, educadora brinquedista, técnica em artes cênicas pela Escola Técnica da UFPR.
2. O Adolescente na Brinquedoteca.
   Ísis Romankiu de Alencar – Graduanda em Pedagogia, educadora brinquedista e responsável pela Brinquedoteca da Associação Serpiá.
3. Clinica e Tratamento – é possivel com a Psicanálise?
   Maria Aparecida de Luna Pedrosa – Psicóloga, praticante da Psicanálise, mestre em Psicologia Clínica, membro da Associação Brasileira de Foruns do Campo Lacaniano e da Internacional Foruns Campo Lacaniano (Paris), coordenadora de Pesquisa e Transmissão da Associação Serpiá.
4. Debatedora: Regina Célia Titotto Castanharo – Terapeuta Ocupacional, professora do curso de Terapia Ocupacional da UFPR e Conselheira da Associação Serpiá.

12:30 – Almoço
14:00 – Mesa Redonda: Quando a família é um risco para o adolescente?

1. Aspectos Jurídicos do Processo de Abrigamento
   Lídia Munhoz Mattos Guedes – Juíza da 1ª. Vara da Infância e Juventude.
2. Adoção na Adolescência
   Marília Vieira Frederico – Promotora de Justiça da 2ª. Vara da Infância e Juventude.
3. Sobre Nome de Família
   Suely Poitevin – Psicanalista, coordenadora do Núcleo de Estudos de Família da Associação Serpiá.
4. Debatedora: Marcia Frassão. Psicóloga, mestre em Psicologia pela UFSC, professora do curso de Psicologia da UFPR.

16:00 – Intervalo
16:30 – Conferência: José Outeiral

18/09/10 (sábado):

08:00 – Mesa redonda: Intervenções na Adolescência

1. O Espaço da Criação na Clínica com Adolescentes Toxicômanos.
   Márcia Regina Motta. Terapeuta ocupacional da Associação Serpiá e do Hospital San Julian.
2. Adolescência e Grupo
   Shirley Rialto Sesarino. Psicanalista, professora na PUC-PR, mestre em História pela UFPR.
3. Programa Atitude – uma experiência com adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
   Clarissa Matos. Psicóloga do Programa Atitude – Secretaria de Estado da Criança e Juventude.
4. Debatedora: Cassiana Atem. Psicóloga, coordenadora clínica da Associação Serpiá.

10:00 – Intervalo
10:30 – Mesa Redonda: Adolescência Vulnerável

1. Os Rituais na Adolescência – articulações com as tentativas de suicídio.
   Célio Luiz Pinheiro. Psicanalista, mestre em Antropologia Social pela UFPR.
2. Adolescência e Ficção: uma fenda no tempo.
   Angela M.S. Valore. Psicanalista. Analista-Membro da Association Lacanienne International. Analista-Membro, Membro fundador e presidente da LETRA-Associação de Psicanálise. Professora na UTP e PUC-PR.
3. O Adolescente em Conflito com a Lei: apontamentos, impasses e direções.
   Lílian Mara Gheno. Psicóloga da Delegacia do Adolescente.
4. Debatedora: Juratriz Salete Ribas. Psicanalista, membro da Associação Psicanalítica de Curitiba, psicóloga da escola de música DACAPO. Mestre em Ciências da Educação, especialista em saúde mental, psicóloga do CAPSad.

12:30 – Almoço
14:00 – Mesa Redonda: Possibilidades de Inclusão

1. A Escola e a Inclusão na Adolescência
   Elise Haquim. Pedagoga, especialista em Educação Especial e Inclusiva, participante do Núcleo de Estudos de Psicanálise e Educação da Associação Serpiá.
2. O Esporte como Possibilidade de Inclusão ao Adolescente
   Alceu Natal Neto. Membro fundador e primeiro presidente da ONG Futebol de Rua.
3. O Jovem e a Arte: uma proposta de trabalho em ambiente não formal
   Rudinei Nicola. Educador, coordenador de projetos com juventude do IDDEHA (Instituto de Defesa dos Direitos Humanos).
4. Debatedor: Danielle Guerra. Fonoaudióloga, especialista em Linguagem Clínica e Escolar, coordenadora do Portal da Inclusão, coordenadora do Projeto de Inclusão Escolar da Associação Serpiá.

16:00 – Intervalo
16:30 – Conferência: José Outeiral
18:00 – Encerramento

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Esta oficina acontece com no máximo quatro pacientes indicados por seus terapeutas, quando estes sentirem o interesse. A oficina funciona desde 2006 e está sempre aberta à participação daqueles que se interessam pela leitura e escrita.

Ministrante: Fabiana Sarturi.

O Núcleo de Estudos da Adolescência tem como objetivos principais:

- Propor estudos sobre o programa de atendimento a adolescentes, que abrange o campo da Psicoterapia, Assistência Social, Musicoterapia, Terapia Ocupacional e Psiquiatria, associados ao campo sócio-educativo: oficinas de Informática e Comunicação, Fotografia, Papel Reciclado, Teatro, Alfabetização e Criatividade, que têm por objetivo propiciar recursos terapêuticos alternativos, através da arte, música e criatividade. O programa é aberto a adolescentes portadores de sofrimento psíquico e tem como objetivo propiciar um espaço para que o adolescente possa se expressar, formular uma demanda própria de tratamento e trabalhar suas questões.

- Baseado em pesquisas sobre serviços, instituições e autores que trabalham com adolescentes, assim como em discussões das diversas formas de abordagem, propor estudos que ampliem a interlocução dos profissionais da equipe, aprofundando, desta forma, a prática clínica.

- Fazer o levantamento bibliográfico especializado e formar uma biblioteca que poderá ser utilizada para as futuras publicações de artigos, escritos com base na clínica do adolescente.

- Expor os resultados dos trabalhos que podem ser apresentados em congressos, colóquios e encontros em que seja tratado o tema da adolescência, com o objetivo de divulgar o projeto e promover discussões com outros profissionais.

Participantes:

Responsável pelo núcleo:

Atendimento à Família

A Inclusão dos Pais no Tratamento Psicanalítico de Crianças/Adolescentes

Estudos sobre Adolescência

Estudos sobre o Brincar

Estudos de Terapia Ocupacional

Psicanálise com Crianças

Psicanálise e Educação

Núcleos desativados

A adolescência é uma fase da vida com características extremamente peculiares, onde o indivíduo se vê deparado com uma série de atitudes e escolhas que deve tomar. Inicia-se um processo de individualização significativamente ansiogênico para quem até então estava dependente do núcleo familiar. A eclosão dos hormônios e o desenvolvimento corporal são algumas das mudanças que o adolescente tem dificuldade de lidar, além de outras como o afloramento da sexualidade, as conseqüentes escolhas objetais, as definições sobre seus interesses e os posicionamentos perante os mais variados assuntos; e tudo se dando nos tempos da sociedade de consumo, da busca do prazer imediato e da solidão típicos da pós-modernidade. Além disso, o adolescente ainda precisa escolher uma profissão ou, pelo menos, é cobrado pela sociedade a entrar, de alguma forma, no mercado de trabalho. Portanto, faz-se necessário algumas considerações sobre esse período da vida tão conturbado que é a adolescência.

Confira a versão completa.

“O ECA – Estatuto da Criança e Adolescente, existe há 18 anos e até hoje não foi posto em prática”, afirma a promotora da Vara de Infância e Juventude de Londrina-PR, Édina Maria Silva de Paula, em entrevista ao Jornal Folha de Londrina-PR. A promotora acredita que, além de cobrar das autoridades, a sociedade deve assumir sua parte no compromisso de discutir a implementação de políticas públicas que atendam as crianças e dêem condições de vida digna para as famílias. Édina lembra que o estatuto tem 267 artigos, mas são discutidos apenas os 19 que falam da apuração do ato infracional.

Direitos – O artigo 3º do ECA define que as crianças e adolescentes gozam de todos os direitos fundamentais inerentes a pessoa humana. O ECA ainda assegura por lei, ou por outros meios, todas as oportunidades, a fim de lhe facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social em condições de liberdade e dignidade.

Fonte: Folha de Londrina-PR

Os adolescentes, independente da época e modo de vida em sociedade, têm perfil contestador. Ser rebelde faz parte desta fase da vida do ser humano, mas neste período pós-moderno a contestação deu lugar, em muitos casos, à delinqüência. Muitos profissionais das áreas da saúde mental, preocupados com este ambiente, propõe melhorias estruturais na sociedade.

Segundo Maria Augusta de Mendonça Guimarães, coordenadora terapêutica do CAPSi – Pinheirinho, a contestação está fora de controle, deixando pais, educadores e autoridades desnorteados. Além disso, a coordenadora enxerga um problema na nova estruturação familiar. “Os pais estão mais permissivos. Esta inversão de valores proporciona perda de referência, assim o jovem perde o senso de até onde pode ir” explica.

O espaço vazio encontrado pelos jovens está sendo preenchido pelo consumo. De acordo com Maria Augusta, o adolescente sente a necessidade de “comprar objetos, estar feliz e bonito o tempo todo”, e vai além, “o jovem acaba acreditando que ele precisa procurar o prazer o tempo inteiro”.

Para a Dra. Maria Carolina Serafim, psiquiatra e vice-presidente da ONG SERPIÁ (Serviços e Programas para a Infância e Adolescência), a sociedade em geral deve proporcionar espaços onde os adolescentes possam se expressar. “Devemos escutar o jovem e não somente recriminá-lo. Buscar conversar sobre suas atitudes antes de criticar suas ações”.

Dra. Maria Carolina exemplifica a inclusão dos adolescentes com ações relacionadas às comunidades. Para a psiquiatra, poderiam ser abertos espaços em rádios e jornais comunitários, além de programações extracurriculares em escolas e universidades.

Jornada de Estudos – Envolvidos com o tema, a ONG SERPIÁ e a PUC-PR realizam nos dias 12 e 13 de maio de 2006, a II Jornada de Estudos sobre a Adolescência. O evento, que acontecerá no auditório da PUC-PR, propõe debater os transtornos e as condutas dos adolescentes nas grandes cidades e buscar reflexões que auxiliem no processo educacional destes jovens.

Para a psicóloga Maria Augusta, a II Jornada de Estudos sobre a Adolescência é importante pelo alcance atingido junto aos profissionais que trabalham com o público jovem. Com quase todas as vagas preenchidas antecipadamente, a psicóloga vê na jornada a chance dos profissionais debaterem e refletirem “sobre as questões pertinentes aos adolescentes, focando no direcionamento que deve ser feito, principalmente, em relação aos trabalhos que hoje são realizados”.

Os estudos da musicoterapia utilizam os sons e a música em prol da saúde do ser humano. Crianças, adolescentes e adultos que por algum motivo apresentam dificuldades para se expressar verbalmente, podem trabalhar esta dificuldade em sessões de musicoterapia.

Segundo Iara Del Padre Iarema, musicoterapeuta da ONG SERPIÁ – Serviços e Programas para a Infância e Adolescência, a linguagem não-verbal são sons, expressões corporais, odores, silêncio, músicas, que todas as pessoas se utilizam, mesmo sem perceber, e através dos quais cada pessoa pode dizer sobre si. “Mesmo a linguagem verbal, que é a linguagem falada e escrita, é permeada por manifestações não verbais, pois além de “o que se fala”, “há o como se fala”. Nisso podem ser incluídas as cadências, respiração e ritmos da fala, gestos executados ao falar, se a fala é gritada ou sussurrada, entre outras” explica.

De acordo com a musicoterapeuta, entender o que o corpo esta dizendo é essencial para trabalhar a melhoria das pessoas. “Profissionais da área da saúde, musicoterapeutas, psicólogos, psiquiatras, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, enfermeiros, e outros, podem ampliar sua leitura no trabalho com pacientes que tenham dificuldades na utilização da linguagem verbal”. Além disso, o não-verbal é importante para os profissionais da área da educação e artistas em geral.

Os estudos nesta área, segundo Iara, independentemente da formação profissional, trará para o profissional uma perspectiva ampliada das manifestações de sua clientela, sejam suas intervenções focadas na saúde, educação ou nas artes.